Respostas capítulo 1 da apostila. Confiram!

Lembrando que as respostas só serão publicadas após o visto no caderno.

Não copie apenas! Compare e tire dúvidas!

TEXTO 1: Posição de pobre

A. As palavras-chave do texto são: ricos, mendigos e pobres.

B. Os ricos estão associados à opulência, proprietários, luxo, favorecidos da fortuna, fausto, parasitas, horror ao trabalho; os mendigos à miséria, esmola, esfarrapados, andrajos, parasitas, horror ao trabalho e os pobres, enfim, são associados à suor anônimo, fundamento da sociedade, os que se agitam, penam, perseveram, cidadão, insistem em não morrer de fome, esfomeados honoráveis, explorados pelos ricos e mendigos.

C. O gráfico poderia ser uma pirâmide com os ricos no topo, os mendigos no meio e na base, como estrutura da sociedade, os pobres.

D. Os ricos prezam sua estabilidade e temem qualquer mudança. Os mendigos estão conformados com sua miséria e agradecem qualquer esmola que ganhem sem fazer esforço. Os pobres sobrevivem de seu suor e buscam melhorias.

E. Síntese: "Temendo a miséria e almejando a riqueza, os cidadãos pobres com o suor de seu trabalho dão estrutura a uma sociedade composta por ricos e mendigos acomodados."

TEXTO 2: Ética e jornalismo

A. Ideias-chave do texto: 

O jornalista é um ser-humano com opiniões próprias como qualquer outro, porém não deve deixar estas interferirem em seu trabalho.

Para trabalhar em jornal é preciso fazer um armistício (trégua) consigo próprio. 

B. Apenas junte as duas frases anteriores e terás a síntese do texto.

TEXTO 3: Uma escola para os ricos e outra para os pobres

Palavras-chave: Revolução tecnológica - escola para ricos - escola para pobres

A. Revolução tecnológica: vem do desenvolvimento do capitalismo industrial, da invenção da máquina, da utilização de novas fontes de energia.  Com a revolução tecnológica, novas classes sociais emergiram: a nascente burguesia industrial, responsável pelo progresso técnico, tomou o poder da velha aristocracia rural e uma classe operária formada pela concentração, em torno dos novos centros de produção, de uma mão-de-obra pobre e desqualificada. 

Escola para os ricos: Eram matriculadas "as crianças da elite". Além de conteúdos clássicos e literários, foram agregados à escola conteúdos técnicos e científicos, assim como um ensino superior.

Escola para os pobres: Somente escola primária, frequentada pelas "crianças do povo". Sua função era dar aos futuros operários o mínimo de cultura necessário a sua integração por baixo na sociedade industrial.

B. Creio já estar respondida esta questão no item anterior.

TEXTO 4: A timidez e a contradição

A. A unidade de sentido do texto se funda nas palavras timidez e contradição.

B e C. Responda as duas questões aqui, pois acredito que as ideias-chave sobre o tímido são também evidêndias de sua contradição. Vamos lá:

O tímido tem horror a ser notado, quanto mais a ser notório. 

O tímido procura o analista para tratar seu complexo de inferioridade, pois só ele acha que se sentir inferior é doença.

A timidez que usa para disfarçar sua extroversão tem o tamanho de um carro alegórico.

O tímido nunca tem a menor dúvida de que, quando entra numa sala, todas as atenções se voltam para ele.

Se cochicham, é sobre ele. Se riem, é dele.

O tímido nunca entra num lugar. Explode no lugar.

Para o tímido, não apenas todo mundo mas o próprio destino não pensa em outras coisa a não ser nele e no que pode fazer para embaraçá-lo.

O tímido vive acossado pela catástrofe possível.

Para o tímido, duas pessoas são uma multidão. 

O tímido é uma pessoa convencida de que é o centro do Universo, e que seu vexame ainda será lembrado quando as estrelas virarem pó.

D. Síntese do texto

"Não há pessoa mais notória que o tímido. Convencido de ser o centro do universo, acredita que tudo e todos conspiram contra sua pessoa e que seus vexames serão lembrados para sempre."