A Didática no Século XXI

A DIDÁTICA NO SÉCULO XXI

         A palavra Didática é comumente associada ao “saber ensinar”. Mas o que significa saber ensinar na era digital da comunicação e da informação?

         Dadas as circunstâncias, torna-se totalmente arcaica a concepção de que ensinar é transmitir conhecimento. A informação, hoje, está a um click de nossas mãos. Fico imaginando aquele professor acostumado a encher o quadro com conteúdos em suas aulas – ou rende-se à informática ou estará fadado ao fracasso -. Não há como ignorar a relevância que tem o mundo da informação on-line para a educação. Até mesmo o professor, ao preparar suas aulas, utiliza-se dessa ferramenta que só tem a acrescentar na sua didática em sala de aula. É preciso adequar o processo de ensino-aprendizagem às necessidades reais dos alunos “conectados e globalizados” do século XXI.

         Saber ensinar, na era da informação, é estar constantemente dialogando com esses alunos informatizados, refletindo com eles, criticando, problematizando aquela informação que nos chega pronta pela telinha, de forma contextualizada para que possamos construir juntos o conhecimento.

Tendo a globalização como pano de fundo, é preciso enfatizar aspectos sócio-político-culturais em nossa didática. Para tanto, deve se valorizar a linguagem e cultura dos alunos, e levá-los a problematização por meio do diálogo, possibilitando a este aluno perceber-se perante o mundo de forma crítica.

A abordagem sociocultural do processo ensino-aprendizagem, defendida por Paulo Freire, prega que a educação é responsável pela passagem da consciência primitiva à consciência crítica. Desta forma, a didática do professor é voltada para o diálogo e a construção do conhecimento, possibilitando ao aluno participar de forma ativa no processo de seu aprendizado e, consequentemente adquirir uma conscientização enquanto indivíduo do século XXI.